Gymnasium Werden Essen
Beheimatung: Jedes Cluster ist in einem eigenen Staffelgeschoss beheimatet. Somit fällt es den Schülern leicht, sich mit ihrem Cluster zu identifizieren.
Zonierung: Mit seiner klaren Zonierung durch Staffelgeschosse unterstützt das Gebäude die Schule als Lernanstalt. Der Schulalltag wir durch die Außenflächen sowohl auf dem Dach der Schule, als auch auf dem Schulhof erweitert. Hier können Begegnungsorte mit der Umgebung der Technik der Schule, sowie Bewegungs- und Spielflächen gestaltet werden.
Gemeinschaftsbereiche: Im gestaffelten Erdgeschoss befinden sich der Gemeinschaftsbereich der Schule. Hier kann eine beaufsichtigte und dennoch frei gestaltbare Betreuung der Schüler stattfinden. Die Gemeinschaftsbereiche der Schule werden auch auf die Dachflächen erweitert.
Orientierung: Die Orientierung innerhalb des Gebäudes wird durch die Staffelgeschosse und die Sichtbeziehungen gefördert. Das Forum dient als Verteiler, von dem aus eine einfache Orientierung durch die Schule führt.
Lernbereiche: Die Lernbereiche der Cluster werden auf die Dachflächen erweitert. Hier entstehen Schnittflächen mit der Umwelt und der Technik der Schule, die beide in den Schulalltag einbezogen werden können.
Kommunikationsbereich Innenhof: Über den Innenhof entsteht eine Kommunikation zwischen jedem Bereich der Schule. Hier findet sich eine Schnittstelle, die die Verbindung zwischen den Clustern herausstellt und dabei ihre Beheimatung fördert. Die Kommunikation geht hier über die Verbindung zwischen den Clustern hinaus und bezieht auch die Gemeinschaftsbereiche mit ein.
Verwaltungsbereich: Die Verwaltung der Schule ist ungestört vom Schulalltag in dem separierten Staffelgeschoss möglich. Hier erleben die Lehrkräfte auch ihren Rückzugsort und stehen trotzdem in Verbindung zum Schulgeschehen.
Treffpunkt Marktplatz
Live-Webcam
Ein Neubau mit Identität und Struktur
Der neue Baukörper an der Joseph-Breuer-Straße stärkt die Gliederung des Schulgeländes und schafft eine markante Adresse für die Schule. Durch seine Positionierung im vorderen Bereich des Schulhofs entsteht eine klare Trennung zwischen öffentlichem Raum und geschütztem Schulhof – mit spürbarem Mehrwert für die Aufenthaltsqualität im rückwärtigen Bereich.
Auf zwei Geschossen beherbergt der Neubau jeweils ein Cluster mit Unterrichts-, Mehrzweck- und informellen Lernräumen. Die zentrale Erschließungsachse bietet durch gezielte Aufweitungen zusätzliche Lernzonen und verbindet die einzelnen Bereiche zu einer funktionalen Einheit. Sichtbezüge, kurze Wege und flexible Raumkombinationen fördern Kommunikation und Gemeinschaft im Lernalltag.
Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Gestaltung der sogenannten Clustermitte – als zentralem Treffpunkt innerhalb jedes Clusters. Sanitärräume sind jeweils in das Cluster integriert, wodurch ein geschützter, fast wohnlicher Bereich entsteht, der Zugehörigkeit und Orientierung stärkt.
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