Gymnasium Überruhr Essen
Beheimatung: Jedes Cluster ist in einem eigenen Staffelgeschoss beheimatet. Somit fällt es den Schülern leicht, sich mit ihrem Cluster zu identifizieren.
Zonierung: Mit seiner klaren Zonierung durch Staffelgeschosse unterstützt das Gebäude die Schule als Lernanstalt. Der Schulalltag wir durch die Außenflächen sowohl auf dem Dach der Schule, als auch auf dem Schulhof erweitert. Hier können Begegnungsorte mit der Umgebung der Technik der Schule, sowie Bewegungs- und Spielflächen gestaltet werden.
Gemeinschaftsbereiche: Im gestaffelten Erdgeschoss befinden sich der Gemeinschaftsbereich der Schule. Hier kann eine beaufsichtigte und dennoch frei gestaltbare Betreuung der Schüler stattfinden. Die Gemeinschaftsbereiche der Schule werden auch auf die Dachflächen erweitert.
Orientierung: Die Orientierung innerhalb des Gebäudes wird durch die Staffelgeschosse und die Sichtbeziehungen gefördert. Das Forum dient als Verteiler, von dem aus eine einfache Orientierung durch die Schule führt.
Lernbereiche: Die Lernbereiche der Cluster werden auf die Dachflächen erweitert. Hier entstehen Schnittflächen mit der Umwelt und der Technik der Schule, die beide in den Schulalltag einbezogen werden können.
Kommunikationsbereich Innenhof: Über den Innenhof entsteht eine Kommunikation zwischen jedem Bereich der Schule. Hier findet sich eine Schnittstelle, die die Verbindung zwischen den Clustern herausstellt und dabei ihre Beheimatung fördert. Die Kommunikation geht hier über die Verbindung zwischen den Clustern hinaus und bezieht auch die Gemeinschaftsbereiche mit ein.
Verwaltungsbereich: Die Verwaltung der Schule ist ungestört vom Schulalltag in dem separierten Staffelgeschoss möglich. Hier erleben die Lehrkräfte auch ihren Rückzugsort und stehen trotzdem in Verbindung zum Schulgeschehen.
Treffpunkt Marktplatz
Live-Webcam
Ein Erweiterungsbau im Einklang mit Natur und Bestand
Der neue Erweiterungsbau an der Langenberger Straße ergänzt die bestehende Architektur des Gymnasiums Essen-Überruhr in Form und Haltung. Durch gezielte Rücksprünge und eine Einbuchtung im Baukörper entsteht ein grüner Vorplatz, der den Übergang zur Außenfläche mit ihren prägenden Bäumen betont. Die Natur wird dabei nicht nur bewahrt, sondern bewusst in die Gestaltung integriert – als grüne Inseln des Rückzugs und der Begegnung im Schulalltag.
Architektonisch fügt sich der zweigeschossige Bau harmonisch in die bestehende Gebäudestruktur ein. Er nimmt die Linienführung des Altbaus auf und bildet eine einheitliche Fassadenflucht – nach Süden offen, zur Nord-Ost-Seite dem Bestand zugewandt.
Im Inneren bietet das Gebäude eine klare, funktionale Struktur: Die Unterrichtsräume liegen auf beiden Etagen gebündelt im Süden und sind über einen breiten, lichtdurchfluteten Flur verbunden. Dieser dient nicht nur der Erschließung, sondern auch als Ort der Kommunikation und des Austauschs.
Die Raumaufteilung folgt einem durchdachten Konzept: Lärmquellen und Ruhezonen sind klar getrennt, wodurch konzentriertes Lernen in angenehmer Atmosphäre ermöglicht wird.
Der neue Bau verbindet Natur, Architektur und Pädagogik zu einem modernen Lernort mit hoher Aufenthaltsqualität.
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